Influencia de la Educación Infantil en el desarrollo de la competencia lectora en E. Primaria

(Reseñas de la evaluación PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study):

“Los niños cuyos padres informaron que empezaron la escuela primaria capaces de realizar tareas lectoras como leer frases y escribir palabras, obtuvieron mejores resultados” (pág. 109 del informe).

• “No es sorprendente que muchos alumnos empiecen la escuela primaria con habilidades lectoescritoras, bien porque los padres enseñan a sus hijos estas habilidades, o bien porque las desarrollan en la E. Infantil” (pág. 130 del informe).

• “Un reciente meta-análisis de Canadá basado en seis estudios longitudinales demuestra que el nivel de dominio de las habilidades en la lectoescritura al entrar en Primaria es mejor predictor que el género y el nivel socioeconómico (Duncan et al., 2007)” (pág. 130 del informe).

Pulsa aquí para leer el informe