martes, 30 de julio de 2013

"De Profundis". Un texto clásico de Oscar Wilde


Acabo de leer el libro y me ha gustado mucho. El texto es una carta al que fue su amante Alfred Douglas escrita en la prisión de Reading, donde cumplía una pena por comportamiento indecente y sodomía, según la legislación inglesa de aquel tiempo. En ella reflexiona sobre lo ocurrido, su relación con Alfred, su persona, sobre el arte y sobre una serie de cuestiones vitales a las que se enfrenta en la prisión. Creo que puede ser un libro muy interesante para una tertulia literaria dialógica.

lunes, 22 de julio de 2013

Darse a la lectura (Ángel Gabilondo)

Darse a la lectura

Leer es estar insatisfecho, encontrarse incómodo en el mundo y, consecuentemente, buscar. Leer exige saber detenerse, leer es un contratiempo más no por ello cesa la acción. Leer no es ser cobarde, estar inactivo, esconderse tras las palabras. Leer es perderse y querer encontrarse. Me ha llamado mucho la atención también otra sentencia del libro: no se comprende lo leído si no se escribe sobre ello después. (Antonio Adsuar). (Yo añadiría que no se comprende si después no se se dialoga con otras personas sobre lo leído)

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domingo, 21 de julio de 2013

“1 europeo de cada 5 tiene dificultades para leer”

LITERACY

El Grupo de Expertos de alto nivel sobre Alfabetización de la Comisión Europea de Educación llama la atención sobre la alarmante realidad que han desvelado estudios nacionales e internacionales: un adulto de cada cinco y un quinceañero de cada cinco no tienen aptitudes de lectura necesarias para funcionar plenamente en la sociedad. Curiosa paradoja: en la Era Digital, donde las exigencias de alfabetización son cada vez más elevadas, millones de europeos de diferentes edades carecen de los niveles de lectura y escritura adecuados. Mientras que lectura y escritura son más importantes que nunca, los niveles de alfabetización no consiguen el mismo ritmo de crecimiento.

Fuente: cniie blog

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domingo, 14 de julio de 2013

Las mejores obras teatrales de Christopher Marlowe

marlowe

Uno de los dramaturgos más importantes de la literatura inglesa es, sin duda alguna, Christopher Marlowe. Se trata de un escritor (1564 – 1593) que se convirtió en el mejor referente de la etapa isabelina y que ha pasado a la historia tanto por sus trabajos como por las distintas leyendas que han circulado sobre él y que lo muestran como un hombre que, entre otras cosas, ejerció como espía. El predecesor de William Shakespeare fue también este artista de la palabra que se considera en la actualidad que podría ser el verdadero autor de algunos de los libros más importantes del creador de Romeo y Julieta.

Fuente: Poemas del alma

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¿Por qué Chomsky desconfía de internet?

Noam Chomsky (foto de archivo)

El telégrafo y las bibliotecas públicas tuvieron un impacto mucho mayor en las comunicaciones y el acceso a la información que internet. Eso le dijo a BBC Mundo Noam Chomsky desde el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT, por sus siglas en inglés), el mismo lugar donde en 1962 el informático John Carl Robnett Licklider concibió por primera vez la idea de una red global.

Fuente: BBC Mundo

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Comunidades de Aprendizaje: Las Buenas Experiencias (Revista Andalucía Educativa)


Los artículos y reflexiones que siguen giran en torno a una de las mejores experiencias educativas de los últimos años, que sirve, por demás, para desmontar muchos tópicos que, como tales, se sustentan en prejuicios, datos erróneos y, en algunas ocasiones, en intereses espurios. Porque las comunidades de aprendizaje demuestran muchas cosas: demuestran que un proyecto educativo, un buen proyecto educativo, tiene una gran capacidad de transformación de la escuela y de su entorno social en todos los entornos sociales y educativos.

CONTENIDOS: (Pulsa en cada título para acceder al correspondiente artículo)

Avanzamos en Comunidad
La Colaboración y Transformación Familiar en Comunidades
La Forja de un Sueño
Yo creo, tu crees, nosotros creAmos
Grupos Interactivos en el CEIP Adriano del Valle
Grupos Interactivos en la Comunidad de Aprendizaje Mosaico de Santiponce
El Mundo está en los libros
El voluntariado un pilar fundamental en el C.E.PER. Paulo Freire
Comunidades de Aprendizaje y Universidad: la Experiencia de la Universidad de Sevilla
Los alumnos y alumnas de la Universidad de Sevilla como Voluntarios en Comunidades de Aprendizaje
"Comenzamos" CEIP Ibarburu, Dos Hermanas (Sevilla)
Aprendizaje dialógico en las Comunidades de Aprendizaje
Entrevista a José Ramón Flecha
Enlaces

Javier Jiménez (Editor). Un estado de ánimo


- Me gusta leer porque me gusta leer. Suena a perogrullada, pero no lo es. Recuerdo que en mi infancia no leí demasiado; eso sí, dibujé mucho y jugué más, inventando historias y personajes. Pero un día descubrí los libros y la lectura. Y desde entonces he tenido un lugar propio donde ser feliz siempre. Podría decir que leer me hace feliz, inmensamente feliz.

-Y el primero que recuerdo que leí entero fue Ivanhe, de Sir Walter Scott, en una edición de quiosco publicada por Orbis, en traducción de Guillem d’Efak. Me lo recomendó mi padre, al que le pregunté en su momento qué leer, y me respondió «a los clásicos, que no defraudan nunca», y no falló. Fue el libro que me convirtió en lector.

Fuente: Revista Texturas

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miércoles, 10 de julio de 2013

El memorable debate entre Foucault y Chomsky. LA NATURALEZA HUMANA: Justicia versus poder


El encuentro entre dos figuras emblemáticas de la intelectualidad actual en la Universidad de Amsterdam, allá por 1971, dentro del International Philosophers Project. En los apenas 13 minutos de grabación que hemos encontrado, podemos observar lo mejor y lo peor de cada uno de los autores: En Foucault vemos el perfecto análisis de la violencia ejercida por instituciones aparentemente neutrales como la universidad o la familia, pero también la tendencia al inmovilismo propia del relativismo postmoderno que es incapaz de dar alternativas a la sociedad que critica. En Chomsky es de agradecer la llamada a la acción de uno de uno de esos raros intelectuales que no solo critica desde su torre de marfil sino que se convierte en activista social, pero también queda en evidencia la debilidad epistemológica de una visión idealista que parte de conceptos como “naturaleza humana”.

Fuente: Sociólogos plebeyos.

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George Orwell, más allá de “1984”

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Cuando hablamos del escritor británico George Orwell nos vienen a la mente dos de sus obras más conocidas y afamadas a nivel mundial que, bajo ningún concepto, han quedado desfasadas, todo lo contrario, están de máxima actualidad por las temáticas que abordan: 1984 y Rebelión en La Granja. No obstante, aunque aquellos son sus trabajos más relevantes, dentro de su bibliografía encontramos otros libros que, de igual modo, merece la pena disfrutar.

Fuente: Poemas del alma

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AEE: Jornada de trabajo de los PCPIs Logroño y de Vitoria-Gasteiz.


Ayer celebramos una Jornada de Trabajo sobre Actuaciones Educativas de Éxito en el PCPI que gestiona Fundación Pioneros de Logroño. Asistieron los equipos educativos de dicho PCPI y del que gestiona la Fundación ADSIS, el PCPI Gasteiz . Nada más llegar realizamos una visita al centro ubicado en una zona industrial de Logroño. Vimos las distintas dependencias y mantuvimos una amena charla con los alumnos de Soldadura. A continuación, y acompañados de estos alumnos, realizamos una Tertulia Literaria Dialógica que resultó muy fructífera y animada. Más tarde, mientras compartíamos una frugal colación -aunque en La Rioja nada es moderado en el yantar-, fuimos compartiendo, entre otras cosas, las diferentes experiencias habidas en dos de las Actuaciones Educativas de Éxito que se han desarrollado: las Tertulias Literarias Dialógicas y los Grupos Interactivos. Intercambio que fue muy positivo y del que salimos más convencidos e ilusionados para seguir profundizando en ellos, a pesar de que los tiempos que se viven y los que se avecinan no parecen muy halagüeños. Pero ese es nuestro reto: buscar inéditos viables convertiendo las dificultades en posibilidades. Y así, sin darnos cuenta, nos dieron las dos de la tarde. Despedida, satisfacción por la Jornada y el deseo de volver a encontrarnos. 





jueves, 4 de julio de 2013

TLD con la Asociación de Mujeres Gitanas Sim Romi de Bizkaia


El pasado miércoles celebramos la segunda tertulia con mujeres gitanas de la Asociación Sim Romi de Bizkaia. Asistieron doce mujeres, y entre ellas había abuelas, hijas, nietas y nietos. Estuvo muy animada. Fue genial porque todo el mundo participó. Creo que salimos muy contentas y con ganas de volver a vernos en septiembre con otro texto. En la foto podéis ver a algunas de las participantes en la tertulia. Destacan la más mayor y el más pequeño.


martes, 2 de julio de 2013

Las niñas y niños, finalidad y sentido de la formación del profesorado (R. Flecha)


La Educación Infantil, Primaria y Secundaria, de 0 a 18 años, tiene como finalidad y sentido la mejora de las niñas y niños. Sin embargo, con frecuencia, otras motivaciones e intereses de diferente tipo la desvían de esa finalidad y pierde así su sentido para las propias niñas y niños, sus familias o el conjunto de la sociedad. La formación inicial y permanente del profesorado es imprescindible y recibe un gran apoyo social cuando es de calidad científica y humana. Sin embargo, cuando no tiene esa calidad pierde su sentido y es cada vez más cuestionada por la sociedad, llegando a veces a ser eliminada o reducida a su más mínima expresión.

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Tomado de "Revista Andalucía Educativa".