La mayoría de personas que se acercan a colaborar con CdA se esfuerzan por aprender esas bases científicas y de esas actuaciones prácticas. Eso les permite contribuir muy positivamente con el derecho a la educación de todas las niñas y niños a través de su trabajo teórico y/o práctico en CdA. Sin embargo, otras personas no se acercan para aprender de ellas y trabajar en sus AEE, sino intentar adulterar el proyecto CdA con cosas que no son Actuaciones Educativas de Éxito.
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